15 mai 2026

Série de webinaires : Les nouvelles tendances de l’enseignement numérique

Contexte et justification

Les technologies numériques transforment l’éducation en améliorant l’accès, l’implication et la personnalisation. Cependant, un écart subsiste entre le potentiel de l’apprentissage numérique et la capacité concrète des enseignants à mettre en œuvre les meilleures pratiques. Pour y remédier, il faut mettre en place des politiques inclusives, investir dans les infrastructures et assurer un développement professionnel continu.

La pandémie de COVID-19 a accéléré l’adoption du numérique, mais les priorités actuelles portent sur une intégration durable, inclusive et innovante. Tant en Afrique qu’en Europe, l’éducation numérique offre des opportunités en matière d’élargissement de l’accès, de renforcement de la collaboration en matière de recherche et d’amélioration des résultats d’apprentissage, tout en posant des défis liés aux infrastructures, à l’équité et aux capacités.

Cette série de webinaires a pour objectif de favoriser la collaboration intercontinentale, de partager les meilleures pratiques et d’aider les établissements à adopter des approches numériques solides sur le plan pédagogique et responsables sur le plan éthique.

Objectif

Explorer les nouvelles tendances en matière d’éducation numérique et doter les universitaires, les chercheurs et les professionnels de l’enseignement supérieur en Afrique et en Europe de connaissances pratiques, d’outils et d’approches collaboratives afin d’améliorer l’enseignement, la recherche et l’innovation institutionnelle.

Cette série :

Examiner les nouvelles technologies numériques dans l’enseignement supérieur
Promouvoir des pratiques d’apprentissage numérique inclusives et équitables
Renforcer la pédagogie numérique et la conception pédagogique
Favoriser la collaboration universitaire entre l’Afrique et l’Europe
Présenter des études de cas institutionnelles et des bonnes pratiques
Soutenir le renforcement des capacités au sein des écosystèmes numériques dédiés à l’enseignement et à la recherche

Public cible

Enseignants et chercheurs universitaires
Responsables pédagogiques et administrateurs
Concepteurs pédagogiques et spécialistes de la formation en ligne
Étudiants de troisième cycle et chercheurs en début de carrière
Responsables des TIC et de la transformation numérique
Les décideurs politiques dans l’enseignement supérieur

Format et structure

Durée du webinaire : 90 minutes
Composants :
- Exposés d’experts
- Études de cas menées par des institutions africaines et européennes
- Tables rondes
- Séances de questions-réponses en direct et échanges en petits groupes
- Partage des ressources et mise en réseau

Thèmes des webinaires

Nom de l’intervenant / E-mail	Date et heure	Sujet	Présentation générale
M. TAKU ANGWA OTTO Ingénieur/Enseignant	28 avril 2026 14 h 00 – 15 h 30 GMT	Concevoir des environnements d’apprentissage hybrides et mixtes captivants	Cette session porte sur la conception d’environnements d’apprentissage hybrides et mixtes stimulants, qui associent de manière réfléchie l’apprentissage en présentiel et en ligne. Les participants découvriront des modèles concrets permettant de structurer les activités d’apprentissage, de favoriser l’interaction et l’esprit de communauté, et de garantir une communication claire ainsi qu’un accompagnement efficace, quelle que soit la modalité d’apprentissage. La session met également en avant des stratégies d’évaluation, de retour d’information et de choix des technologies qui améliorent la participation, la flexibilité et les résultats d’apprentissage.
M. Akinola Samson Olayinka, professeur à l’	26 mai 2026 14 h 00 – 15 h 30 GMT	Pédagogies numériques centrées sur l’étudiant	Cette session examinera comment les enseignants peuvent concevoir et animer des expériences d’apprentissage soutenues par le numérique qui impliquent activement les élèves en tant que co-créateurs de connaissances. Elle mettra en avant des stratégies concrètes permettant de passer de la simple transmission de contenus à la participation, en utilisant des outils numériques pour favoriser le choix, la collaboration, le retour d’information en temps réel, l’accessibilité et l’évaluation authentique dans des contextes d’enseignement mixte, hybride et en ligne.
Mme la professeure Maisa Nasr Farid, titulaire de la chaire de pédiatrie « »	2 juin 2026 14 h 00 – 15 h 30 GMT	Outils numériques pour la recherche collaborative transfrontalière	Cette session présente des outils numériques et des processus de travail concrets permettant une collaboration transfrontalière efficace en matière de recherche. Les participants découvriront des plateformes dédiées à la co-rédaction, à la gestion partagée des données, aux réunions virtuelles et au suivi de projets, ainsi que les bonnes pratiques en matière de communication, de contrôle des versions, de paternité des travaux et d’éthique de la recherche. La session met également en avant des stratégies permettant de travailler malgré les décalages horaires et les contraintes de connectivité, tout en préservant la qualité et la sécurité de la recherche.
Dr Florence Plockey, bibliothécaire à l’	23 juin 2026 14 h 00 – 15 h 30 GMT	Science ouverte et communication scientifique numérique	Cette session présente les principes et les pratiques de la science ouverte, ainsi que la manière dont les plateformes numériques transforment la communication scientifique. Les participants aborderont la publication en libre accès, le partage des données de recherche, les prépublications, les identifiants persistants (par exemple, ORCID/DOI) et l’utilisation responsable des indicateurs de performance afin d’accroître la visibilité, la transparence et l’impact. Cette session met également l’accent sur le droit d’auteur et les licences (par exemple, Creative Commons), l’intégrité de la recherche, ainsi que sur les mesures concrètes que les établissements et les chercheurs peuvent prendre pour adopter des flux de travail ouverts.
Forka Lawrantine, enseignante à l’	4 août 2026 14 h 00 – 15 h 30 GMT	Les compétences numériques pour les universitaires au XXIe siècle et au-delà	Cette session porte sur les compétences numériques essentielles dont les universitaires ont besoin pour enseigner, mener des recherches et diriger efficacement dans un paysage de l’enseignement supérieur en constante évolution. Les participants exploreront des compétences pratiques telles que la création de contenus numériques, l’utilisation efficace des plateformes d’apprentissage, la communication et la collaboration en ligne, la maîtrise de l’information et des données, l’intelligence artificielle et l’intégrité académique, la cybersécurité et le bien-être numérique. Cette session aide les participants à évaluer leurs capacités actuelles et à élaborer un plan réaliste de perfectionnement continu au-delà du webinaire.
Emmanuel Kofi Akowuah Directeur du Centre d’apprentissage en ligne de la KNUST	29 septembre 2026 14 h 00 – 15 h 30 GMT	Intégration des compétences numériques dans les programmes scolaires : études de cas d’établissements	Cette session examine la manière dont les universités intègrent les compétences numériques dans l’ensemble de leurs programmes grâce à la refonte des programmes d’études, à l’innovation en matière d’évaluation et à des partenariats entre le personnel et les étudiants. À partir d’études de cas institutionnels, les participants exploreront des modèles permettant de mettre en correspondance les compétences numériques et les acquis d’apprentissage, d’intégrer des tâches numériques concrètes et des micro-certifications, ainsi que de mettre en place des structures de soutien durables (politiques, développement professionnel du personnel et services liés aux technologies d’apprentissage). La session se terminera par des enseignements pratiques et la présentation d’un cadre simple que les participants pourront adapter à leurs propres départements et établissements.
Le révérend Dr Charles Nii Ashitey Amanor-Commey	30 septembre 2026 14 h 00 – 15 h 30 GMT	Concevoir des environnements d’apprentissage hybrides et mixtes captivants	Cette session porte sur la conception d’environnements d’apprentissage hybrides et mixtes stimulants, qui associent de manière réfléchie l’apprentissage en présentiel et en ligne. Les participants découvriront des modèles concrets permettant de structurer les activités d’apprentissage, de favoriser l’interaction et l’esprit de communauté, et de garantir une communication claire ainsi qu’un accompagnement efficace, quelle que soit la modalité d’apprentissage. La session met également en avant des stratégies d’évaluation, de retour d’information et de choix des technologies qui améliorent la participation, la flexibilité et les résultats d’apprentissage.
Roberta Crocetti ProjectFIN srl	1er septembre 2026 14 h 00 – 15 h 30 GMT	Compétences numériques des étudiants et employabilité future	Cette session explore l’importance croissante des compétences numériques des étudiants pour les préparer au marché du travail de demain. Elle examinera comment les établissements d’enseignement supérieur peuvent doter les étudiants de compétences numériques essentielles telles que la maîtrise des données, la communication numérique, la sensibilisation à l’intelligence artificielle, la sensibilisation à la cybersécurité, la collaboration numérique, l’esprit critique et l’utilisation efficace des outils numériques au service de l’innovation et de la productivité.